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Anglais intensif : ce que dit aussi la recherche

Voici certains éléments qui ont été occultés dans la bibliographie des recherches conçue par le Ministère

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L’apprentissage de l’anglais au primaire n’est pas la meilleure idee

Personne ne doute, évidemment, de l’intérêt, de la nécessité même d’enseigner l’anglais dans les écoles québécoises et d’essayer d’atteindre des objectifs linguistiques suffisants avant que les élèves ne sortent de l’école secondaire. Mais il ne faut pas tomber dans les stéréotypes sociolinguistiques faciles, surtout lorsqu’ils sont contredits par les recherches. Comme aurait dit Galilée, ce n’est pas parce que notre perception immédiate nous fait penser que les plus jeunes apprennent mieux l’anglais à l’école que cela est vrai, surtout lorsqu’on a démontré le contraire.
Gilles Bibeau
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